Maela Paul

Maela PAUL, docteur en Sciences de l’Éducation, fait référence dans le champ de l’accompagnement.

Dans une conception profondément humaniste et une perception pluridisciplinaire, combinant sciences de l'éducation, philosophie, anthropologie ou sociologie, elle est l’auteur de « L'accompagnement, une posture professionnelle spécifique » (L'Harmattan, 2004), de « La Démarche d'accompagnement » (De Boeck, 2016), ainsi que de nombreuses contributions à des ouvrages collectifs (en France, au Québec, en Italie) ou à des revues spécialisées.

Maela PAUL livre, dans ses ouvrages, le fruit d'un travail approfondi de recherche sensible, croisant indirectement une analyse de son propre parcours, de ses propres dynamiques de reconstruction - ce qu’elle nomme plutôt des « recommencements » - avec une analyse d’autres trajectoires ou de situations professionnelles, en termes de formation et d’accompagnement.

Ses écrits invitent à engager un questionnement multiple et profond, interrogeant nos représentations sociales, nos pratiques professionnelles, nos relations à l'autre, et nos logiques sociétales – avec comme intention et objectif de ré-humaniser nos manières de penser et de faire, de redonner une place centrale aux personnes accompagnées, à leur culture, et de tenter de sortir des systèmes d'enfermement et de domination qui sont déployés dans ces dispositifs et souvent, y compris à notre insu, dans nos postures professionnelles.

Elle s’est également révélée dans des travaux littéraires qui permettent de découvrir une écriture esthétique et sensible dévoilant un engagement pour la vie, pour le sens de l’existence et pour l’identité féminine. Ce qui fit dire à l’un de ses lecteurs : « on sort plus humain de ces lectures […] c'est un hymne à la vie ».

Aujourd'hui, dans une période de transmission, ses actions concernent essentiellement la formation des professionnels de l'accompagnement (mentors, tuteurs, coaches, conseillers, etc.) dans tous les secteurs professionnels (éducation, formation, travail social, insertion, orientation, santé…), selon une diversité de modalités (conférence, journée d’étude ou de réflexion, formation, analyse de la pratique).