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初三美術教師的年度工作計劃

時間:2022-06-04

初三美術教師的年度工作計劃

1、初三美術教師的年度工作計劃

美術是人類文化最早和最重要的載體之一。運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。本學期是初中階段學習的最后一個學期,在培養學生的審美能力時,著重培養他們的繼承性和創新性。讓學生熟悉美術的媒材和形式。運用視覺語言,共享人類社會文化資源,積極參加與文化的傳承,并對文化的發展作出自己的貢獻。

一.教學目標:

在課堂中,運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,以繪畫和雕塑的形式,探索不同的創作方法;了解設計類別、功能,利用媒材特性,進行創意和設計;多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征,獲得初步審美經驗和鑒賞能力;美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄、規劃與制作。

二.教學內容:

1.在美術活動中,學習色彩的搭配,提高色彩表現力;學習中國傳統繪畫形式和方法進行練習;運用計算機、數碼相機等進行造型活動。

2.為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設計封面;廣告宣傳設計;討論校園或附近社區環境美化方案,并進行設計練習。

3.欣賞現代廣告藝術作品,感受和分析作品的創意和方法;通過欣賞經典作品,了解中外美術發展的概況;參觀美術館、博物館、訪問藝術工作室或藝術作坊。

4.調查了解美術與人類生存環境的關系,設計未來發展規劃圖或制作模型;制作出有創意的立體造型或活動模型,裝飾自己的家庭,美化校園環境

三.教材分析:

本冊教材共13課,六個單元。其中,欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》;第一單元,繼承和發揚中國傳統藝術;第二單元,了解環境雕塑及設計;第三單元,了解黑白裝飾畫;第四單元,學習色彩搭配;第五單元,學習電腦制作藝術;第六單元,學習和了解古典藝術及書簽、紀念冊的設計。

四.學生分析:

畢業班的學生,已經具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強,易于接受。因此,在教學過程中應多聯系學生生活實際,在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中,應加強學生的愛國主義教育,讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術創造力,以及秦朝雄壯威武的氣勢。環境問題是全球性的問題,應加強學生的環境教育,注意環境衛生,多美化我們的環境。學生對于色彩搭配已經學習過,不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設計制作,讓學生動腦、動手,培養他們的美感,提高審美能力。

五.教學進度安排:

第一周,欣賞課《兵馬俑群》

第二周,1.《繼承和發揚中國美術的藝術傳統》

第三周,2.《環境雕塑》

第四周,3.《設計制作環境雕塑》

第五周,4.《黑白裝飾畫的美感》

第六周,5.《傳統藝術的色彩搭配》

第七周,6.《建筑藝術的色彩搭配》

第八周,7.《未來在召喚》

第九周,“五一假”

第十周,8.《關注身邊的廣告設計》

第十一周,9.《我們身邊的美術遺存》

第十二周,10.《探究書籍的奧秘》

第十三周,11.《書籍裝幀藝術》

第十四周,12.《藏書票與書簽》

第十五周,13.《畢業紀念冊設計》

2、初三美術教師的年度工作計劃

一、學生現狀分析:

初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全

二、教學內容分析:

立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

四、工作目標

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就,初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品,感受其文化內涵,使個人素質得到提升及長遠發展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境,體會認識生活格調 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,學會自己美化生活和充實調節精神世界。

4、 讓學生們了解相關的造型藝術知識,認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

5、通過欣賞中國,民間美術作品,認識中國民間美術特的美感和表現特點,感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

五、主要工作及措施

1、 根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。

2、 在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力。

3、 學生了解了有關美術的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

六、教學進度

期中考試前完成1-3單元,

期中考試后完成4-5單元。

單元 總目標:

1、通過欣賞,感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術作品,認識、評述處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現方式。

2、通過欣賞,感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點,認識、評述處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。

活動一

課題:欣賞與評述

課時:一課時

教學目標:

1、認識、了解處在文明發源時期的不同文化背景下的藝術作品在造型語言與表現手段方面的異同。

2、欣賞、感受、認識和評述處在文明發源時期的不同文化背景下的藝術作品的造型要素與藝術表現方法。

教學重點、難點:

1、在欣賞作品的基礎上以描述性意見評述處在不同文化背景下美術作品的相同于不同的呈現方式和相同于不同的表現手段。

2、在欣賞作品的基礎上以感性或理性的意見評述處在不同文化背景下美術作平的相同于不同的呈現方式和相同于不同的表現手段。

教學過程:

1、課前準備

教具準備:欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇在不同文化背景下題材類似、表現方法不同的作品和題材不同、表現方法類似的作品。

學具準備:教材和收集到的不同文化背景的美術作品圖片。

2、課堂學習

(1引導階段

①展示不同類型的美術作品,可先選擇內容類似但表現方式不同(如對動物造型的處理,或造型特點類似但表現內容不同(如對建筑外部表現的處理的作品進行展示,以引起比較和爭論。

②按歷史發展或按地域分別介紹原始藝術、兩河流域藝術、古希臘羅馬藝術、佛教藝術、伊斯蘭藝術、古代拉丁美洲和非洲的藝術、中世紀藝術的特色。引導學生在比較不同文化的基礎上進行有目的的欣賞評述活動。

③推薦一些相關的背景資料,如古希臘羅馬的經典哲學著作、《圣經》、《古蘭經》、佛教著作等的片段以及文學著作、影視作品中對這個時代的刻畫與描寫。

(2發展階段

①同學們可以按不同文化類型進行分組,分別收集相關的背景資料,準備對自己小組所在的文化背景下的藝術風格特點和文化內涵發表描述性(即直觀感受的意見。

②各小組遞交書面報告,教師協助修改補充。

③結合圖片欣賞,各小組發表描述性意見,小組交叉提出補充意見。

(3收拾與整理

結合各小組的意見,引導學生在感性認識的基礎上,針對內容類似但表現方式不同(如對動物造型的處理或造型特點類似但表現內容不同(如對建筑外部表現的處理的作品,盡可能從理性的角度發表自己的意見。

3、課后拓展

(1可以讓同學們以自己的認識和理解重畫一幅著名的美術作品。如以佛教的特色表現《獅身人面》或以原始壁畫的方式描繪《擲鐵餅的人》等。

(2可以運用電腦圖像處理的方式,改變美術作品的造型特征。如將吳哥寺按哥特式教堂的特點進行美術處理等。

活動二

課題:討論與研究

課時:1課時

教學目標:

1、欣賞、感受、認識和評述不同文化背景下的藝術作品對社會進步和人的發展的作用和意義。

2、在了解和感受的基礎上,以正確的態度來對待世界各國的美術文化遺產。

教學重點、難點:

1、通過學習,對不同文化背景下的藝術作品對社會進步和人的發展的作用和意義發表自己的看法。

2、在了解和感受的基礎上,就對待世界各國的美術文化遺產的問題表達自己的態度。

教學活動:

1、課前準備

教具準備:從文藝復興到后印象主義美術作品的欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇內容類似的作品(如神話題材、靜物對比欣賞。

學具準備:自己收集的從文藝復興到后印象主義的美術作品圖片。

2、課堂學習

(1引導階段

①展示不同時期的美術作品(以繪畫作品為主。盡可能選擇題材類似的作品,以引起對比。也可以特別選擇相同的局部(如人物的面部進行欣賞。

②結合時代背景,盡可能客觀的介紹不同時期的藝術家的作品對特定題材(如人物的不同表現特點和藝術觀點,以引導學生進行比較。

(2發展階段

①結合欣賞,著重分析不同時代的社會環境和發展對藝術家的影響。

②分組或個人總結,請同學們根據自己對時代背景的認識和理解,探討藝術家在所處時代的地位和影響。

(3收拾與整理

尋找與自己觀點相同的同學,鞏固自己的觀點。最后教師將不同的觀點進行總結。

3、課后拓展

(1可以讓同學們根據自己的認識和理解對不同時期的藝術家的作品進行錯位欣賞,感受時代給藝術家帶來的烙印,如將達芬奇的作品放在19世紀的社會背景下欣賞等。

(2運用電腦圖像處理的方式,以另一個時代的藝術表現特點,改變一件美術作品的藝術表現特點。將列賓的作品運用印象派的表現手法進行處理等。

活動三

課題:評論與總結

課時:1課時

教學目標:

1、結合欣賞,認識和了解不同時代和不同地域文化的美術作品的特色。

2、結合自己喜歡的美術作品,認識、評述其審美特征和文化價值。

教學重點、難點:

1、結合欣賞,表達自己對某一時代和某一地域文化的美術作品特色的喜愛。

2、結合自己喜歡的美術作品,用自己的認識和理解書面評述其審美特征和文化價值。

教學活動

1、課前準備

教具準備:欣賞掛圖或其他影像資料。盡可能選擇統一地域不同年代藝術家的作品,如20世紀初到20世紀50年代居住在巴黎的藝術家們的作品。也可以選擇同一時代不同地域藝術家的作品,如20世紀60年代居住在美國和歐洲的藝術家的作品。

學具準備:自己收集的20世紀國外美術作品圖片。

2、課堂學習

(1引導階段

①系列展示20世紀國外現代藝術的發展線索。讓同學們比較安全客觀的感受現代藝術的發展脈絡。

②結合作品欣賞,重點介紹幾個有代表性的美術家的藝術觀點,如馬蒂斯、畢加索、夏加爾、摩爾等。

③介紹欣賞作品的創作背景和相關資料。幫助學生更全面的認識和理解所欣賞作品的藝術表現特色。

(2發展階段

①請同學們選擇自己喜歡(或不喜歡的作品(或作者,結合具體作品,圍繞作者的審美概念結合自己的看法進行討論,并提出自己的觀點。

②以小組為單位闡述自己的觀點。

③采用辯論會的形式進行討論不同的觀點。

(3收拾與整理

將討論的結果進行總結,不要強求統一,實錄不同的觀點。

3、課后拓展

(2運用電腦圖像處理的方式,用自己喜歡的一件美術作品為藍本,對自己或家人、同學的照片或攝影作品進行再創作

3、初三美術教師的年度工作計劃

一、學生現狀分析:

初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全。

二、教學內容分析:

立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

四、工作目標

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就,初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品,感受其文化內涵,使個人素質得到提升及長遠發展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境,體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,學會自己美化生活和充實調節精神世界。

4、讓學生們了解相關的造型藝術知識,認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

5、通過欣賞中國,民間美術作品,認識中國民間美術特的美感和表現特點,感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

五、主要工作及措施

1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力。

3、學生了解了有關美術的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

六、教學進度

期中考試前完成1-3單元,期中考試后完成4-5單元。

4、初三美術教師的年度工作計劃

美術是人類文化最早和最重要的載體之一。運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。本學期是初中階段學習的最后一個學期,在培養學生的審美能力時,著重培養他們的繼承性和創新性。讓學生熟悉美術的媒材和形式。運用視覺語言,共享人類社會文化資源,積極參加與文化的傳承,并對文化的發展作出自己的貢獻。

一.教學目標:

在課堂中,運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,以繪畫和雕塑的形式,探索不同的創作方法;了解設計類別、功能,利用媒材特性,進行創意和設計;多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征,獲得初步審美經驗和鑒賞能力;美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄、規劃與制作。

二.教學內容:

1.在美術活動中,學習色彩的搭配,提高色彩表現力;學習中國傳統繪畫形式和方法進行練習;運用計算機、數碼相機等進行造型活動。

2.為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設計封面;廣告宣傳設計;討論校園或附近社區環境美化方案,并進行設計練習。

3.欣賞現代廣告藝術作品,感受和分析作品的創意和方法;通過欣賞經典作品,了解中外美術發展的概況;參觀美術館、博物館、訪問藝術工作室或藝術作坊。

4.調查了解美術與人類生存環境的關系,設計未來發展規劃圖或制作模型;制作出有創意的立體造型或活動模型,裝飾自己的家庭,美化校園環境

三.教材分析:

本冊教材共13課,六個單元。其中,欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》;第一單元,繼承和發揚中國傳統藝術;第二單元,了解環境雕塑及設計;第三單元,了解黑白裝飾畫;第四單元,學習色彩搭配;第五單元,學習電腦制作藝術;第六單元,學習和了解古典藝術及書簽、紀念冊的設計。

四.學生分析:

畢業班的學生,已經具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強,易于接受。因此,在教學過程中應多聯系學生生活實際,在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中,應加強學生的愛國主義教育,讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術創造力,以及秦朝雄壯威武的氣勢。環境問題是全球性的問題,應加強學生的環境教育,注意環境衛生,多美化我們的環境。學生對于色彩搭配已經學習過,不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設計制作,讓學生動腦、動手,培養他們的美感,提高審美能力。

五.教學進度安排:

第一周,欣賞課《兵馬俑群》

第二周,1.《繼承和發揚中國美術的藝術傳統》

第三周,2.《環境雕塑》

第四周,3.《設計制作環境雕塑》

第五周,4.《黑白裝飾畫的美感》

第六周,5.《傳統藝術的色彩搭配》

第七周,6.《建筑藝術的色彩搭配》

第八周,7.《未來在召喚》

第九周,“五一假”

第十周,8.《關注身邊的廣告設計》

第十一周,9.《我們身邊的美術遺存》

第十二周,10.《探究書籍的奧秘》

第十三周,11.《書籍裝幀藝術》

第十四周,12.《藏書票與書簽》

第十五周,13.《畢業紀念冊設計》

5、初三美術教師的年度工作計劃

一、學生現狀分析:

初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全

二、教學內容分析:

立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

四、工作目標

1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就,初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品,感受其文化內涵,使個人素質得到提升及長遠發展。

3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境,體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,學會自己美化生活和充實調節精神世界。

4、讓學生們了解相關的造型藝術知識,認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

5、通過欣賞中國,民間美術作品,認識中國民間美術特的美感和表現特點,感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

五、主要工作及措施

1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使之面向學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力。

3、學生了解了有關美術的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

6、美術教師教學年度工作計劃

一、指導思想:

認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力,以課程標準為中心,著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作,結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。本學期繼續將課程作為美術學科教學研究的中心工作,通過教學實踐與探索深入領會課程理念,通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性,認真總結新課程實施中形成的經驗,加強對教師素質的培養,搞好美術陣地建設,全面提高我校美術教學質量。

二、工作目標:

1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。

2、通過各種方法特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的,達到積極的教育效果。

3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作,開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動,對學生進行美育教育,凸現美術教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點,特別是要注意:文化教育與知識技能的相互關系問題,在教學中既要突破傳統的教學方法和形式,但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學生的教育方法,既要關注個別學困生,加強輔導,又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫,以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點,構建學生課外活動小組龍頭,開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創作,培養學生的創作意識,增強創新意識,嘗試感受成功的喜悅情感,以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動,要給予積極的鼓勵和表揚,不斷激發學生的學習興趣,提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的.進取精神。

三、主要措施:

1、緊緊抓住美術課堂教學,使教育質量不斷提高,進一步實踐探究美術課堂教學的新教法,促進學生全面發展,進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規管理,積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養,加強組織紀律教育,形成正常良好的教學秩序。

3、認真備課,上課,進行認真的反思,隨時改進調整自己的教學方法,每星期進行教材進行深入的學習,貫徹新課程方案,保證美術課的質量。

4、結合道德教育為主題的教育活動,運用美術語言特的表達方式,對學生進行直觀形象、活潑生動的教育,達到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美術課學習,進行探索學習實踐,進行校內藝術資源的開發,積極配合學校綜合實踐活動,注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合,實現美術教育,審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動,大力開展以班為基礎的美術創作活動,活躍我校藝術教育的氣氛,營造校園濃厚的文化藝術氛圍,并在此基礎上,組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動,為培養學校的藝術人才,為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

7、教研組內教師要加強自己的教學理論學習,在學習提高的同時,要注意自己專業素養和能力的發展和提高,要加強美術專業知識和技能學習,使自己在美術教學和專業能力方面,都有大量的進步,以適應學校的發展和要求。

8、認真開展學生日常成績的檢查與評價,積極引導,注意培養學生對自己作品的收集與整理,作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核,引導學生自我評價,對他人進行評價的意識,不斷完善學生美術成績評價體系,認真做好對學生的成長評價工作,把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

9、每位教師要加強自己的教育理論學習,并能對自己教育實踐進行總結與提煉,上升到理論認識高度,結合新課程的理念,認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章,為學科教研積累豐富的精神財富。

10、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題報告。

11、結合學校的信息技術特色,發揮現有教育資源庫應有的效應,不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現代教育技術,努力拓寬教育渠道。

12、搞好組內的互幫互學,團結合作,使我們組內教師業務不斷發展,努力學習,鉆研教育教學業務,提高自己的教育教學理論水平,虛心學習,向前發展。

13、積極爭取參加校內外的學習與培訓,參加校內外的教學課研究活動。

14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用,特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳,強化信息資源的建設和資源共享。

四、具體工作安排:

1、各學段每周增設一節書法課,中低年級主要以硬筆為主,高年級以軟筆為主。

2、利用課余時間開設興趣小組。

3、舉辦全校的關于“國慶”、科技節的繪畫比賽,從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作,同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。

4、利用標準化學校建設的機會,讓學生充分發揮聰明才干,培養學生積極參與美術活動的熱情,自行設計、創作美術作品。

5、認真落實美術課,及時批改美術作業。

6、學期末,認真做好美術工作考評和總結。

7、美術教師教學年度工作計劃

一、指導思想

一切從實際出發,聯系學校實際,結合學生的實際情況,立足小學美術新課標,以新的思想、新的知識、新的技術來扎實小學美術老師的基本功,為小學美術校本研修的開展打下基礎。

二、研修目標

(一)師德方面:

繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學生寬容有愛心和責任心、以人格力量去感染和影響學生的優秀教師。熱愛教育事業,認真學習、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業。熱愛學生,關心學生的學習和生活,尊重學生的人格,用愛心去包容、感染、教育學生,以自己的言行為學生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業心和責任心。

(二)教育教學方面:

不斷學習新的觀點和理念,積累一定的理論學識和教學經驗,把“學習與思考”當成自己的一個習慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。

三、具體實施方案

1、實現終身學習,尋求自身的發展,訂閱美術教育期刊,每學讀二本教育理論書籍,并撰寫。

2、提高美術教師的多媒體教育技術,做到能夠立制作適用多媒體進行教學。

3、和其他教師共同提高,互相聽課、評課,做好診斷記錄,積極參與學校、中心校和教育局組織的教研活動,每學期聽課不少于18節,并寫出自己的聽課感想。

4、堅持參加教師教育研修計劃,及時撰寫自主學習筆記。

5、堅持參加各項培訓學習,認真完成布置的各項作業,利用網絡進行學習提高并寫教學日志,在不斷的反思中進步。

8、初三歷史教師年度工作計劃

一、指導思想:以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象目的。

二、學情分析:學生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。

三、工作目標:

1、作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。

2、搞好常規教學,向四十五分鐘要質量,提高課堂效率。

四、教材分析:

世界古代史:

內容:1、人類文明的開端。2、亞歐的封建社會。3、古代文明的傳播與發展

考點:1、氏族公社。2、亞非文明古國。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新”

5、中古時代的歐洲。6文明傳播的兩種方式。7、世界三大。8、古代文字。9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史:

內容:1、步入近代。2、早期資產階級及殖民擴張。3、無產階級的斗爭與資產階級統治的加強。4壟斷資本主義時代的世界。5、近代文化。

考點:1、文藝復興及新航路的開辟。2、英國資產階級。3、美國的誕生。4、法國大。5、拿破侖。6、第一、二次工業。7、殖民擴張及反抗。8、馬克思主義的誕生。9、美國南北戰爭。10、俄國農奴制。11、日本明治維新。12、第一次世界大戰。13、啟蒙思想。

本冊教學重點:

世界古代史:1、亞非文明古國是人類文明的發祥地。2、雅典的治是近代西方治的源頭。3、友好使者推動了東西方經濟文化的交流。4、古老的文明。

世界近代史:1、資本主義時代的曙光。2、歐美早期資產階級。3、兩次工業的成就及影響。4、俄國1861年。5、日本明治維新。

五、具體措施:

1、同班主任一起作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使他們端正學習態度,真正學進去。

2、教師認真備課,作到備課“透”、講課“活”作業“精”,使學生每一節課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學情分析,分析出現的問題,根據學生的實際情況解決問題。

3、教師要認真鉆研教材,領會課標的內容,其次多閱讀與專業書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中,設計好課時作業,精選習題接近中考。培養學生應試能力。

9、初三歷史教師年度工作計劃

一、教學內容:

本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元,敘述世界古、近、現代時期的歷史,共49課,每課教學1課時。

二、基本情況:

今期本人任教初三年級的4-8班,由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習,培養學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

通過本學期的學習,應該讓學生掌握世界古代到近代史發展的一個總體的概況,通過本冊教材的學習并結合中國歷史的知識,幫助學生了解和認識人類文明發展的歷程。培養學生對各類歷史事件、歷史人物進行綜合分析、歸納的能力,辯證思維的能力。幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀,從而全面的提高學生的綜合素質,更好的適應當今社會發展的需求。

四、要求及力爭達到的目標

1、深化對→史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量.抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成。

3、深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種立思考問題,立分析解決問題的能力,做到主線索的橫向、縱向的聯系。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化.積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學,加大教學中的信息量,拓寬知識面。

五、教材分析

上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的內容,包括人類歷史、文明的開端;古代西方文明;歐洲、亞洲早期的封建國家;新航路的開辟、文藝復興;英、法、美資產階級;第一次工業、科學的誕生;美國、俄國、日本等國的或。

六、指導思想

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,以課改內容為樣板,以考試為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

七、本學期的要求及力爭達到的目標:

1、深化對→史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,、以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

3、按學校要求完成教學論文一篇。

4、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

5、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

6、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

7、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

8、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

八、具體做法

1、夯實基礎,培養學生能力

初三的歷史內容是世界史,他從近代時期一直到現代,歷史的跨度特別大,中國學生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發展的規律和中國歷史相比較,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發展規律,從而培養學生的能力。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯系和比較。

2、以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變九年級學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。

3、教法的改進和學法的指導

指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。

1、在平時的課堂教學中,結合初一、初二所學過的中國歷史的內容,采用多種的教學方法,并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進行教學。讓學生積極、主動的發言和參與討論,以此來活躍課堂氣氛和調動學生學習的積極性和主動性。

2、第1—4周,完成第一單元的教學任務。通過本單元的學習,讓學生掌握人類歷史的開端;結合中國,全面的了解四大文明古國;古代西方文明發源和發展。并結合古代中國的文明進行比較。

3、第5—9周,完成第二單元的教學,并讓學生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞、西亞早期的封建國家;新航路的開辟;文藝復興;

4、第10—11周,對半學期以來所過的知識進行復習,并讓學生做相關的練習,準備迎接中段考。

5、第12—16周,完成第三單元的教學任務,通過本單元的學習,使學生掌握英國資產階級發,世界歷史開始進入了資本主義時代;美國、法國等國相繼發資產階級;第一工業;隨著科學的誕生,無產階級運動開始進入了一個新的時期。

6、第17—20周,完成第四單元的教學,并讓學生理解和把握1848年歐洲之后,美國、俄國、日本等國發生了內戰或;同一時期,德意志、意大得相繼完成了統一;近代以來在科學和文化領域所取得的成就和近代人們生活發生的變化。

7、第21周,對本學期所學過的內容進行一次全面、系統的復習,并出一些練習讓學生做,教師進行講解。準備迎接期末考試。

10、初三歷史教師年度工作計劃

一、教學目標

歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

二、基本情況

今期本人任教九年級的4-6班,學生的學習基礎普遍不太好,不少同學缺乏良好的學習習慣,不善于作課堂筆記,缺乏探究學習和合作學習的精神。九年級學生面臨著畢業考的壓力,學習負擔加重,對歷史學習帶來了一定的沖擊。學生閱讀、理解材料的能力有限,解析材料的能力和發散思維能力還有待進一步提高。學生學習歷史的興趣較濃,相關歷史課外閱讀量較大,這是歷史教學的有利條件。結合上屆歷史中考開卷的情況預測,明年中考歷史開卷將更加于學生綜合素質的考查。但學生這方面的應試能力還有待提高。

三、要求及力爭達到的目標

1、深化對→史新課程標準》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實 三維目標,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成。

3、深入研究和領會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種立思考問題,立分析解決問題的能力,做到主線索的橫向、縱向的聯系。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學,加大教學中的信息量,拓寬知識面。

6、認真,積極參加教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

四、教材分析

每冊教材共分八個單元,上冊23課,下冊19課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

教材的重點、難點與關鍵

一、世界古代史

(一)史前時期的人類:南方古猿等早期人類的代表,人類起源和三大主要人種的形成。

(二)上古人類文明

(1)古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度。

(2)伯里克利時代雅典治的基本狀況。

(3)羅馬共和國的興衰。

(三)中古亞歐文明

(1)大化改新的基本內容,穆罕默德的主要活動。

(2)西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。

(四)文明的沖撞與融合

(1)希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實。

(2)世界各民族各地區和平交往的歷史意義。

(五)科學技術與思想文化

(1)知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。

(2)了解佛教、__和伊斯蘭教的產生與傳播。

(3)古典文學戲劇的成就。

(4)簡述阿基米德等古代科學家的主要成就。

二、世界近代史

(一)歐美主要國家的社會巨變

(1)知道《神曲》,復述達、芬奇、哥倫布的主要活動,初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。

(2)簡述《權利法案》《立宣言》和《人權宣言》的基本內容,初步了解英國資產階級、美國立戰爭和法國大的歷史影響。

(3)講述華盛頓、拿破侖的主要活動,評價資產階級治家的歷史作用。

(二)第一次工業

第一次工業的基本內容及其給人類社會帶來的巨大影響。

(三)殖民擴張與殖民地人民的抗爭

(1) 三角貿易 、英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實,了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。

(2)概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡,體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。

(四)資產階級統治的鞏固與擴大

(1)講述林肯在南北戰爭中的主要活動,說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容,理解南北戰爭在美國歷史發展中的作用。

(2)講述俄國廢除農奴制法令的主要內容,認識農奴制的歷史作用。

(3)簡述明治維新的主要內容,探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。

(五)國際工人運動與馬克思主義的誕生

(1)簡述憲章運動的基本史實,了解歐洲早期工業無產階級在反對資產階級斗爭中提出的基本要求。

(2)講述馬克思、恩格斯的活動,概述《宣言》的歷史意義。

(3)講述 五月流血周 和創作國際歌的主要過程,感受巴黎公社的精神。

(六)第一次工業

(1)第二次工業的特點。

(2)知道本茨和萊特兄弟的發明活動,了解汽車和飛機兩種交通工具的發明對人類社會發展的影響。

(3)講述愛迪生發明電器的故事,認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。

(七)第一次世界大戰

(1)簡述 三國同盟 三國協約 的組成國及相關條約的主要史實,了解歐洲兩大事對抗集團形成的嚴重后果

(2)講述薩拉熱窩事件的主要過程,認識突發事件對人類和平的威脅。

(3)以凡爾登戰役為例,認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。

(八)科學與思想文化:簡述牛頓等科學家的主要成就、伏爾泰等人的基本主張、莎士比亞等人的主要作品

五、具體措施

1、夯實基礎,培養學生能力

初三的歷史內容是世界史,他從近代時期一直到現代,歷史的跨度特別大,中國學生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發展的規律和中國歷史相比較,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發展規律,從而培養學生的能力。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯系和比較。

2、以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣。

本學期根據學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

3、教法的改進和學法的指導

深化對歷史課程標準及現行教材的理解,提高教學質量,抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹 全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性 的原則。指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。

4.體現新的教育理念,注重培養學生的創新精神和實踐能力。

以學生為本,調動學生的主動性和創造性,轉變傳統的學習方式,為探究性學習創造條件。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清晰,重點突出,難點突破,切實做到落實 三維目標 ,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

5.加強教育科研,理論聯系實際,搞好歷史學科的課程論、教學論研究。

11、初三歷史教師年度工作計劃

一、教學內容:

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,敘述世界現代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。

二、背景分析依據:

本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學,努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析:

初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標:

1.深化對→史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5,以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

五、具體做法:

1.夯實基礎,培養學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發展的規律,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發展規律,從而培養學生的能力。

2.以問題教學為抓手,提高學生的思維品質

智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導,對新教材進行摸索

新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。

六、教學進度:

三月講授《世界歷史》下冊,

四月復習《中國歷史》上、下冊,

五月復習《世界歷史》上、下冊,

六月綜合復習,迎接會考。

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